Parte oggi il progetto dell’IPSIA Vallauri di Carpi, presentato alla Camera di Commercio di Modena e da essa finanziato, dal titolo “Orientamento al lavoro mediante l’acquisizione di conoscenze e competenze nel settore della Installazione e Manutenzione di Impianti per la produzione di Energia da Fonti Rinnovabili” nato in collaborazione con CNA per la Scuola e CNA Installazione Impianti, rivolto ai ragazzi delle classi 5M e 5K.
La prima parte del corso, che terminerà venerdì 18 marzo, sarà completamente dedicata all’orientamento al lavoro. Sara Reggiani, Responsabile CNA per la Scuola, e Federico Zini, esperto di CNA Consulenza, infatti, parleranno di alcuni temi fondamentali per l’inserimento nel mondo lavorativo dei ragazzi ormai prossimi al diploma. Le due classi si confronteranno con la redazione del curriculum vitae, con i metodi efficaci di ricerca del lavoro, le strategie per sostenere un colloquio, le caratteristiche del lavoro autonomo e la costruzione di un Business Plan. Tutti strumenti utili per iniziare con il piede giusto la ricerca di un primo impiego.
La seconda parte del corso, invece, terminerà entro aprile e vedrà impegnate le classi 5M e 5K dell’Istituto. La partecipazione di ogni classe sarà articolata in quattro distinte giornate di formazione attiva all’interno di LAB.IN.TEC, il Laboratorio Tecnologico Integrato del Vallauri. Un docente d’eccezione, Gennaro Petrillo, Presidente CNA Installazione Impianti e titolare di Acquacalda srl, si concentrerà su alcuni aspetti tecnici di grande attualità che riguardano il mondo dell’impiantistica. Si parlerà quindi di impianto fotovoltaico, trattamento dell’acqua con la caldaia elettrica o a gas metano, solare termico e pompa di calore e per ultimo di distribuzione del calore. Grazie agli impianti di ultima generazione e alle moderne strumentazioni di cui il laboratorio è dotato, Gennaro Petrillo potrà mostrare ai ragazzi come applicare concretamente gli aspetti teorici trattati in aula con i loro docenti, coinvolgendoli anche in esercitazioni pratiche.
